EduCMooc, Sin categoría, TIC

Unidad 3: Redes Sociales

Este es el análisis del OLE (Entorno de Aprendizaje de una Organización Educativa) de un centro educativo de Infantil y Primaria. Incluimos la situación actual y analizamos como debería de ser ésta haciendo referencia a las necesidades y actividades para conseguir esas cubrir las planteadas necesidades.

El diseño está basado en el “CANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje de una Organización” diseñado por Conecta 13.

OLE

Clicando en la imagen podréis ver la imagen con mayor definición.

EduCMooc, FLIPPED CLASSROOM, Sin categoría, TIC

Community Manager Educativo. Presentación. #EducMOOC.

Hola de nuevo, comienzo una nueva andadura con la realización del MOOC Community Manager Educativo. Actualmente trabajo como maestra de primaria con la especialidad de inglés en la etapa de infantil y primaria. Inicio este curso con la intención y ilusión de mejorar mis competencias digitales para poder aplicarlas a mi profesión y a su vez a mi vida personal. Mejorando mis competencias mejoraré mi vida personal y mi trabajo y con ello seré capaz de adaptar las necesidades educativas a las necesidades sociales y al alumnado.

Desde que acabé la universidad me han apasionado las nuevas tecnologías y las posibilidades que éstas nos ofrecen para mejorar los procesos de aprendizaje, tareas diarias, trabajo y sobre todo las ventajas y posibilidades que éstas ofrecen al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje con su uso y aplicación en el aula. Descubrir programas, aplicaciones… que puedan que motiven al alumnado, les resulten atractivos y nos ayuden a mejorar las clases habituales es un reto que me propongo continuamente.

A lo largo de este curso, y con la realización de otros MOOCs, he aprendido y puesto en práctica metodologías innovadoras y activas en el aula con el fin de que el alumnado aprenda y este motivado en su aprendizaje y a su vez adaptando la realidad escolar a la realidad social y digital que vivimos en la sociedad actual. Es por ello que el trabajo en equipo, trabajo por proyectos haciendo uso de Etwinning, la creación de mi blog, uso de aplicaciones interactivas de internet en el aula y Flipped Learning son algunas de las actividades que hemos ido realizando y poniendo en práctica a lo largo de este curso escolar.

Debido a que las posibilidades que nos ofrece el mundo digital actualmente son infinitas y tengo una cierta curiosidad por la función de Communicative Manager Educativo, pues desconozco su funciones reales, he decidido realizar este curso. Con este curso quiero conocer, aprender y  dominar el perfil del Community Manager en general y en especial en el ámbito educativo ya que vivimos en un mundo digital que va avanzando sin frenos y su función, estoy segura, es muy necesaria.

En el centro en el que trabajo, somos constantes en cuanto al uso de las redes sociales ya que pensamos que con su uso mostramos al mundo todo aquello que ocurre diariamente en el centro y de esta manera conseguimos hacer partícipes de todo cuanto ofrece el centro, en lo que a la educación de los alumnos se refiere, a las familias y seguidores.

He escogido esta imagen porque  pienso que con constancia, esfuerzo, ilusión y trabajo “nada es imposible”. Relaciono este mensaje al trabajo diario, a la vida en el aula, a las capacidades de las las personas y de los niñ@s… El esfuerzo y el interés es fundamental para conseguir nuestros objetivos y propósitos y la experiencia me demuestra que el mundo digital nos ayuda a conseguirlo pues en éste encontramos infinitos aprendizajes y conocimientos que nos ayudaran a hacer de todo lo que nos propongamos algo posible.

ABP MOOC, Metodología, Sin categoría, TIC

Unidad 3: TIC para el ABP

La evaluación es un conjunto de estrategias destinadas a la mejora de la calidad de la enseñanza y de nuestra práctica docente. La evaluación persigue, también, valorar el conocimiento, las habilidades y destrezas que han adquirido y desarrollado los alumnos. Es por eso por lo que tenemos que ver la evaluación como un aspecto integral dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es tan importante evaluar a nuestro alumnos como autoevaluar nuestro trabajo en el aula, nuestros conocimientos y competencias, si hemos alcanzado los objetivos propuestos, modo en que se ha desarrollado el aprendizaje, resultados conseguidos y dificultades encontradas, valorando también todo aquello que ha funcionado de manera satisfactoria.

En esta unidad se nos propone que hagamos una autoevaluación de nuestra propia competencia digital para valorar hasta qué punto es nuestra competencia un freno o una palanca para diseñar proyectos en los cuales las TIC tengan un papel que jugar.

A continuación os mostraré la rubrica que se nos ofrece en el curso MOOC_ABP en la que está marcada mi competencia digital en cada uno de las capacidades que se expresan.

autoevaluacion_1autoevaluacion_2

Como se puede observar en la rúbrica valoro positivamente las siguientes capacidades.

  • Capacidad para trabajar y expresar de forma creativa con las TIC.
  • Capacidad para aprender de y con las tecnologías digitales.
  • Capacidad para participar en varias comunidades virtuales.
  • Capacidad para crear y editar contenidos digitales.
  • Capacidad para filtrar y clasificar la información de la web según los intereses.
  • Capacidad para compartir en la red.

Muchas de estas capacidades las he conseguido últimamente con la realización de cursos online que requieren de hacer uso de redes sociales, colaborar y participar en comunidades virtuales y hacer uso de herramientas TIC lo cual me ha permitido mejorar mis capacidades y con ello mi competencia digital.

Después de autoevaluarme, considero necesario mejorar las siguientes capacidades:

  • Capacidad para entender los aspectos legales y éticos relacionados con el uso de las TIC, así como los aspectos relacionados con la gestión de la privacidad y la seguridad.
  • Capacidad para crear y gestionar una identidad digital.
  • Capacidad para utilizar herramientas para trabajo colaborativo.

Seguiremos trabajando para conseguir mejorar estos aspectos ya que he de estudiar en profundiad  la Ley de Propiedad Intelectual y el uso de los materiales digitales y la citación de las obras y su utilización en los medios digitales. Igualmente he de estudiar los aspectos legales en la creación y gestión de identidades digitales ya que desconozco parte de este tema y quiero trabajarlo para no cometer ilegalidades.

Por otra parte, el reto de la tercera unidad nos anima a considerar la presencia de las TIC en nuestro proyecto. Por ello os presento una representación gráfica de las actividades con los los artefactos digitales que crearé en mi proyecto y de las herramientas que utilizaremos en la fase de diseño, desarrollo y difusión. 

 

Finalmente he de comentar que he revisado mi prototipo de proyecto para considerar los posibles cambios a partir de la reflexión en esta unidad y por el momento no he de redefinirlo.